Cerca de 30 niños pinareños con implante coclear se encuentran insertados en las instituciones educativas de la provincia en los diferentes niveles educativos, desde la Primaria Infancia hasta la Enseñanza Técnico Profesional.
Yaremis García Felipe, funcionaria de la Dirección Provincial de Educación, que atiende las discapacidades sensoriales, aseguró a Red Pinar que la Educación en la que más estudiantes con este tipo de necesidad se atienden es la del nivel primario.
Explicó que luego que los alumnos llegan de La Pradera, en La Habana, donde son implantados, continúan con la rehabilitación en la provincia. Así mismo, se incorporan al nivel educativo correspondiente, por lo general a la primera infancia.
En las escuelas los atienden diferentes especialistas como psicopedagogos, logopedas y maestros de apoyo. Este último tiene la misión de acompañar, asesorar y preparar a las estructuras de dirección y docentes en el trabajo sistemático y continúo para la atención a este tipo de escolar.
“Los niños con implante se ubican en un grupo con otros alumnos de su edad etaria, y sus maestros o educadoras son preparadas con anticipación por maestras de apoyo. Estos últimos provienen de la escuela especial José Martí, centro de recursos y apoyos a la inclusión educativa. También reciben capacitación los logopedas y demás integrantes del personal necesario para atender a ese niño con implante”.
Aracelys Cabrera López, metodóloga que atiende la especialidad de logopeda, precisó que para la rehabilitación de un niño con implante coclear resulta de vital importancia la unidad entre el especialista médico y el de educación.
En Pinar del Río hay más de 40 alumnos con implante coclear; de ellos, cerca de la cuarta parte se encuentran insertados a la vida laboral. Así mismo, se atienden estudiantes de todos los municipios, excepto de Viñales.